Activités

L’aide aux devoirs

Tous les enfants n’ont pas la possibilité de bénéficier de l’accompagnement nécessaire pour faire leurs devoirs après l’école. Pourtant, on sait l’importance du milieu culturel pour la réussite scolaire. En effet, un jeune sur cinq seulement, issu d’un milieu familial de bas niveau scolaire accède à des études supérieures. On sait également les dégâts que produit l’échec scolaire dès la petite école. L’aide aux devoirs trouve donc complètement sens dans l’action de prévention que mènent les éducateurs. Chaque fois que possible, l’aide aux devoirs s’effectue en lien avec les écoles et les parents des enfants. Par de là l’activité, c’est toute la scolarité des jeunes qui est ainsi abordée donnant le maximum de chances à l’apprentissage. Cette action est développée sur la quasi totalité des secteurs grâce principalement à l’aide apportée par des bénévoles qui offrent chaque semaine leur temps, leur patience, leur compétence. Bref, qui font acte de citoyenneté aux côtés des éducateurs.

Les entretiens "parents"

Si la mission principale des éducateurs de rue est auprès des jeunes, la prise en compte de leurs parents fait partie de nos compétences. Il est très rare de rencontrer, tel qu’on le lit généralement dans les journaux, des parents « démissionnaires », c’est-à-dire qui se désintéressent de leurs enfants. Par contre, certains d’entre eux se heurtent à des attitudes ou à des comportements de jeunes qui les mettent en difficulté. L’angoisse, la culpabilité, le manque de temps, les soucis matériels, ajoutent encore au sentiement d’impuissance de certains parents. La demande vis-à-vis des éducateurs est alors souvent :
 Il faut que vous vous occupiez de mon enfant ! La réponse de l’éducateur peut être alors la suivante :
 Je peux vous aider à vous occuper de votre enfant. En plus des rencontres au quotidien sur les quartiers, avec les familles, il peut être proposé aux parents qui le souhaitent des temps d’échanges différents : le Point Ecoute Parents.

Les visites en maison d’arrêt

Même si la Maison d’arrêt d’Aiton (située entre Albertville et Chambéry), est éloignée d’Annecy, il n’est pas pensable que les éducateurs laissent un jeune incarcéré qu’ils connaissent, sans visite. Le lien avec le quartier, le soutien moral, les démarches judiciaires, et surtout la préparation de la sortie sont les principaux objectifs des éducateurs. Les activités sportives et culturelles Moyen de créativité, d’expression et de découverte pour les adolescents, la pratique d’activités est surtout très utile pour que, éducateurs et jeunes expérimentent ensemble des moments de vie. Ce sont en effet ces moments-là qui confortent la relation de confiance et la connaissance réciproque indispensables à la relation éducative. De plus, les activités sportives ou de loisirs sont des moments d’apprentissage de la vie en groupe et des règles qui régissent les relations entre les personnes. Bref, la pratique d’activités n’est utilisée par les éducateurs de rue que comme moyen éducatif. Il ne s’agit évidemment pas de se substituer aux structures d’éducation populaire, mais bien en travaillant avec elles, d’en faciliter l’accès aux jeunes qui ne les fréquentent pas.

Les aides financières

Le Fonds d’Aide aux Jeunes reste vraiment le dispositif d’aide le plus adéquat pour les 18 - 25 ans. Ses critères d’attribution, sa souplesse, sa rapidité d’intervention, et les moyens de gestion mis en place à l’interne en font un outil éducatif important. La précarisation d’une certaine frange de la jeunesse se constate d’années en années à la lecture des chiffres de nos rapports d’activités, puisque l’intervention du fonds sur la « subsistance » passe avant l’accès au logement, l’aide aux transports ou à la formation.

L’hébergement d’urgence

Il est difficile aujourd’hui d’imaginer que des jeunes puissent dormir dehors faute d’avoir trouvé des lieux d’hébergement. Nous pensons bien évidemment que l’éducation n’a d’efficacité que si le jeune a ses besoins primaires (nourriture et logement) satisfaits. C’est pourquoi le dispositif d’hébergement d’urgence mis en place (gestion par « Act Habitat », de chambres disponibles dans des hôtels ou des foyers) permet de répondre en partie au besoin d’Hébergement d’Urgence des jeunes suivis par les éducateurs (9 500 à 10 000 nuitées par an). Pour autant le problème crucial du logement atteint particulièrement les personnes les plus défavorisées et pèse lourdement sur leurs efforts d’intégration.